Évaluation continue et performance des élèves dans les écoles secondaires de niveau A du District de Zombo

Abstract

L'étude a été menée pour explorer la pratique de l'évaluation dans les écoles secondaires de niveau "A" en mettant l'accent sur les stratégies d'évaluation continue. L'étude visait spécifiquement à découvrir les différentes stratégies d'évaluation et leur contribution aux performances des élèves. Elle a été menée dans le district de Zombo avec 45 élèves, 12 enseignants et 7 directeurs d'études dans des écoles secondaires de niveau "A". Cette étude a été guidée par les questions suivantes : 1) quelles stratégies d'évaluation continue étaient utilisées dans les écoles secondaires de niveau "A" du district de Zombo ? 2) Quelle est la relation entre les stratégies d'évaluation continue utilisées et les performances des élèves dans les écoles secondaires de niveau "A" du district de Zombo ? 3) Comment l "enseignant perçoit-il les performances des élèves exposés aux différentes stratégies d "évaluation continue ? Cette étude a utilisé un modèle de recherche descriptif qualitatif pour collecter et analyser les données. Les données ont été recueillies par le biais de questionnaires, d'entretiens et de discussions de groupe ciblées. Toutes ces méthodes ont été appliquées pour obtenir l'opinion de tous les enseignants, des étudiants de niveau "A" et des directeurs d'études. Les informations issues des questionnaires ont été présentées sous forme de chiffres et de pourcentages dans des tableaux, tandis que les informations obtenues lors des entretiens et des discussions de groupe ciblées ont été analysées à l'aide de techniques qualitatives. Les résultats de l'étude ont révélé que : 1) De nombreuses stratégies d'évaluation continue (c'est-à-dire les tests écrits, les exercices de récapitulation, les devoirs à emporter, les présentations) étaient utilisées dans les écoles secondaires de niveau "A". 2) Les résultats de l'étude ont également montré une relation positive entre certaines des stratégies d'évaluation continue utilisées et les performances des élèves. De nombreux enseignants des écoles secondaires de niveau "A" de Zombo ont utilisé diverses stratégies d'évaluation continue pour améliorer les performances de leurs élèves. Le chercheur a conclu que les stratégies d'évaluation continue contribuent positivement à la performance des élèves. Il a été recommandé de mettre en place des réglementations et des politiques afin que toutes les écoles puissent bénéficier de cette pratique et de mettre l'accent sur une politique uniforme. La formation des enseignants devrait également être encouragée, notamment en ce qui concerne l'utilisation des stratégies d'évaluation continue.