School of Education (SEd.)

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https://dissertations.mak.ac.ug/handle/20.500.12281/40

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Browsing School of Education (SEd.) by Author "Achieng, Priscilla"
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    Die Relevanz von Sprachenklubs bei der Motivation von Frendsprachenlernen
    (Makerere University, 2024-07-26) Achieng, Priscilla
    Abstract English This study examines the impact of language clubs on students' motivation and engagement in foreign language learning. A survey of 20 students studying both French and German and interviews with 8 language club participants show that language clubs have a significantly positive effect on motivation, ethos and enjoyment of language learning. Participants reported increased self-confidence, reduced anxiety and a sense of community and belonging. The language club environment promotes autonomy, creativity and authentic communication, which are essential for maintaining motivation. The results suggest that language clubs are a valuable complement to traditional teaching and promote a love of languages ​​and culture. ABSTRAKT - German Diese Studie die Auswirkungen von Sprachenklubs auf die Motivation und das Engagement von Schülern beim Fremdsprachenlernen. Eine Umfrage unter 20 Studenten, die sowohl Französisch als auch Deutsch lernen, und Interviews mit 8 Sprachenklubteilnehmern zeigen, dass Sprachenklubs einen signifikant positiven Effekt auf Motivation, Ethos und Freude und Sprachenlernen haben. Die Teilnehmer bereichteten über mehr Selbstvertauen, weniger Angst und ein Gefühl der Gemeinschaft und Zuhörigkeit. Das Umfeld des Sprachenklubs fördert Autonomie, Kreativität und authentische Kommunikation, die für die Aufrechterhaltung der Motivation unerlässlich sind. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass Sprachenklubs eine wertvolle Ergäzung zum tarditionellen Unterricht sind und die Liebe zu Sprachen und Kultur fördern.
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    Die Relevanz von Sprachenklubs bei der Motivation von Frendsprachenlernen : Eine Studie über die aktuelle Lage an der Makerere University
    (Makerere University, 2024) Achieng, Priscilla
    Diese Studie die Auswirkungen von Sprachenklubs auf die Motivation und das Engagement von Schülern beim Frendsprachenlernen. Eine Umfrage unter 20 Studenten, die sowohl Französisch als auch Deutsch lernen, und Interviews mit 8 Sprachenklubteilnehmern zeigen, dass Sprachenklubs einen signifikant positiven Effekt auf Motivation, Ethos und Freude und Sprachenlernen haben. Die Teilnehmer berichteten über mehr Selbstvertrauen, weniger Angst und die Gefühle der Gemeinschaft und Zuhörigkeit. Das Umfeld des Sprachenklubs fördert Autonomie, Kreativität und authentische Kommunikation, die für die Aufrechterhaltung der Motivation unerlässlich sind. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass Sprachenklubs eine wertvolle Ergänzung zum traditionellen Unterricht sind und die Liebe zu Sprachen und Kultur fördern.